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        2020内蒙古特岗教师面试-运动中角色的扮演教案

        2019-08-30 10:22:07| 来源:中公教师网

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        一、教学目标

        【知识与技能】

        学生知道不同运动中有担任各种任务的角色及各个角色的任务。

        【过程与方法】

        通过自学、小组讨论和教师的互动交流,学生能分清个角色担任的任务及特点,并在课下积极实践各个角色。

        【情感态度与价值观】

        学生通过学习,发展团队协作的能力,提高对于各种运动项目的兴趣,促进终身体育的形成。

        二、教学重难点

        【重点】

        学生理解不同运动中有担任各种任务的角色及各个角色的任务。

        【难点】

        学生能分清个角色担任的任务及特点,并在课下积极实践各个角色,并形成团结协作的意识。

        三、教学过程

        (一)导入新课

        同学们好,请坐!

        上课开始给大家播放NBA激烈对抗的场景,提问学生赛场上球员站位不同,担任的工作也不同,大家知道在篮球场上有哪几种角色吗?

        学生回答:有前锋、中锋、后卫。

        教师总结:运动场上不同的角色承担者有着不同的行为规范,而按照这些不同角色的不同规范履行相应的职责、完成相应任务。其实不止有篮球运动中有角色的分类,足球,排球都有角色的分类。

        (二)新课讲授

        活动一:运动中的角色及各项目角色的分类。

        1.教师提问:同学们在生活中经?磁徘蚝妥闱虮热,那同学们还知道排球与足球运动当中的角色分类吗?

        学生回答:排球可以划分为主攻、副攻、二传、自由人;足球比赛可以分为前锋、前卫、后卫、守门员。(预设学生说出一部分,教师补充)

        2.教师总结每天:体育中的角色是指在体育运动中,承担不同任务,按照不同要求活动的各种人。即使从事同一运动项目的人,其担任的运动角色也可能不同。

        3.活动形式:谈话法,教师小结。

        活动二:不同角色在比赛中起什么作用?

        1.教师提问:刚刚大家已经探讨了各个项目当中角色的分类,下面大家结合老师给大家分发的不同项目的战术图及标注,探讨各个角色的任务。(以篮球和排球为例)

        学生回答:①篮球中的后卫的主要任务是组织进攻;前锋的主要任务是进攻得分;中锋主要是起到枢纽作用。②排球中一传主要任务是接球;二传主要任务是组织进攻;主攻的主要任务是将球击打进对方场地。

        2.活动形式:提出问题,分组讨论,教师小结。

        3.教师总结:

        ①篮球当中各个角色的任务划分。后卫:后卫队员是临场比赛的组织者和指挥者,是比赛的核心队员,承担着组织全队攻防任务。后卫进攻的主要活动范围是罚球区弧外及附近两侧。前锋:前锋多处于进攻的最前沿,位于罚球线延长线两侧的地区,活动范围广,担任队内的主要攻防任务。中锋:中锋队员主要落位于内线,活动区域在离篮筐5米以内,攻、防争夺激烈,是联系外围的中枢,承担着内线攻击的重任。

        ②排球当中各个角色的任务划分。自由人一般做一传,接对方发过来的球;二传队员接一传队员传来的球并分配给不同攻手、组织本队进攻的角色;主攻或副攻的任务是将球扣进对方场地。

        活动三:运动角色的扮演

        1.重现经典

        (1)看比赛短片(排球),学生说出比赛中的角色,然后模拟比赛中的角色。

        小组看比赛,然后进行讨论比赛中的角色及如何模拟?

        学生回答:①学生通过战术板将不同角色花在战术板上,并且说出角色的作用。(自由人一般做一传,接对方发过来的球;二传队员接一传队员传来的球并分配给不同攻手、组织本队进攻的角色;主攻或副攻的任务是将球扣进对方场地。)②学生分小组将排球场上的比赛场近进行重现。

        (2)活动形式:多媒体、小组讨论、模拟比赛。

        (3)教师总结:正确认识不同比赛场上角色的分类及其任务,能提高我们对于比赛的欣赏。并且大家通过模拟比赛,也知道各个角色在场上的站位及其使命。

        (三)小结作业

        1.师生共同总结本节课收获:学习了角色的划分,同学们要知道比赛是一个团队项目,要懂得团结协作,提高我们对于比赛的欣赏能力。

        2.课后作业:积极熟练不同角色的任务,在后面的实践课中积极的进行尝试不同角色。

        四、板书设计

         

        小学教师招聘面试《运动中角色的扮演》教案

         

        五、教学反思

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