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        2020内蒙古特岗教师面试-纸的发明教案

        2019-08-30 10:21:40| 来源:中公教师网

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        《纸的发明》教案

        在教师教师资格考试中,《纸的发明》是人教版小学教材第六册第三单元的一篇课文,这是一篇说明性的课文,向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种纸的优缺点?挝挠镅宰既,简练,又不乏生动。中公教师考试研究院为大家提供了较为详细的教学设计,以供参考。

        一、教学目标

        1.有感情地朗读课文,认识:携、蔡等生字。

        2.通过小组合作探究等方式,理解课文内容及重点句子。

        3.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

        二、教学重难点

        【重点】通过小组合作探究等方式,理解课文内容及重点句子。

        【难点】学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。

        三、教学方法

        朗读法、问答法、小组讨论法。

        四、教学过程

        (一)导入新课

        同学们,你们平时喜欢看书积累知识吗?老师有几个小问题要考一考大家,看看谁平时积累的知识最丰富。谁发明了电灯。(爱迪生);孔明灯是三国时期的(诸葛亮)发明的;地动仪是中国古代的(张衡)发明的。

        看来大家平时的积累着不少呢,我们发现这些问题都与什么有关?(发明)我们今天的课就与发明有关。让我们一起走进今天的新课《纸的发明》!景迨榭翁狻

        (二)初读感知

        1.初读课文,学习词语

        创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承。

        2.再读课文,理清文章的行文脉络。

        明确:

        第一部分(1):造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。

        第二部分(2-4):纸发明的过程。

        第三部分(5):造纸术影响了全世界。

        文章主要内容明确:

        3.蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢?

        明确:蔡伦之前书是用竹片、木片做的,很笨重,后来字写在帛上,虽然解决了重量问题,但是由于价格昂贵,无法普及。西汉时期用麻造纸,但是粗糙难写。

        (三)深入研读

        1.蔡伦用什么方法改进造纸呢?你从中体会到了什么?

        明确:把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里,捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成了轻便好用的纸张。

        我从中体会到了蔡伦的造纸术原料容易得到,价格便宜,很容易满足人们的需要。我很敬佩他,赞叹又自豪。

        2.文章第1、4自然段在行文结构上有什么关系?

        明确:一个总起,一个总括,是前后呼应的关系。

        3.为什么说“造纸术的发明,是中国对世界文明伟大贡献之一?”

        明确:因为造纸术的发明和传播,极大的促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。所以是说是中国对世界文明伟大贡献之一。

        4.小组讨论环节:

        (1)从文本中可以体会出蔡伦是一个什么样的人?

        明确:蔡伦是纸的发明者。由于他发明了纸,从而引起中国以及世界在传播的媒介技术方面,发生历史上第一次革命性的重大变革。蔡伦以其发明,成为改变世界面貌,特别是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家。

        (2)说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?

        蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。蔡伦的造纸术原料容易得到,价格便宜,书写流利,很容易满足人们的需要,因此被传承下来。

        (四)巩固提高

        观看视频《四大发明》谈感受,学生自由发言。

        (五)小结作业

        小结:通过学习这篇课文,我们了解了造纸术的发明,造纸术是中国古达四大发明之一,我们要热爱自己祖国的文化。

        作业:搜集各种新型的纸张,选择自己最喜欢的几种介绍给大家,并写几句节约用纸的广告宣传词。

        五、板书设计

         

         

        六、教学反思

        本文是一篇说明性的课文,在整个教学上教师按照文章的逻辑顺序对整个文本进行了讲解,并将本节课的重点放在了理解文章重点句子以及人物的分析上面。重点突出,教学层次分明。实现了本节课的既定目标,同时在课堂上注重学生的引导,学生主体地位突出?翁贸涫涤行。

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