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        2020内蒙古特岗教师招聘考试教育学专项练习一参考答案解析

        2019-08-28 15:41:27| 来源:中公教师网

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        2020 年内蒙古特岗教师招聘考试专项练习一参考答案及解析

        教育学

        一、单项选择题

        1.【答案】C。解析:题干古语的意思是:具有中等资质或道德水平以上的人,可以告诉他较高的学问或道理;而具有中等资质或道德水平以下的人,不可以告诉他较高的学问或道理。”这是因材施教的观点。

        2.【答案】D。解析:社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;

        主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。故题干描述的是社会本位论的观点。

        3.【答案】B。

        4.【答案】D。解析:教育是有规律的,但人是千差万别的,不能对所有人使用一种教育方法,即因材施教,这体现了教师劳动的创造性。

        5.【答案】A。

        6.【答案】A。

        7.【答案】C。解析:个体身心发展的顺序性具体表现在遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展。总是由机械记忆到意义记忆,由形象思维到抽象思维,由情绪到情感的顺序发展。

        教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

        8.【答案】A。

        9.【答案】A。解析:杜威顺应时代和工业发展的趋势,对传统教育的弊病进行了批判,主张教育的一切措施都应有利于儿童的成长,他所提倡的“现代教育三中心”标志着传统教育走向现代教育。

        10.【答案】B。 11.【答案】D。 12.【答案】B。 13.【答案】C。 14.【答案】C。

        15.【答案】B。

        二、多项选择题

        16.【答案】ABCD。

        17.【答案】CD。解析:广义的德育包括学校德育,家庭德育和社会德育和社区德育,用一般的道德概念概括不科学。德育过程是促进学生思想矛盾积极转化的过程。德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

        18.【答案】CD。

        19.【答案】ACD。解析:《纲要》的具体工作方针为优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

        20.【答案】ABCD。

        三、填空题

        21.【答案】射;书

        23.【答案】观察法

        22.【答案】钻研教材;设计教法

        24.【答案】情感态度与价值观

        四、名词解释题

        25.【答案】课堂教学的主要形式是班级授课制,它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

        26.【答案】隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。

        27.【答案】讲授法:教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种教学方法。

        五、简答题

        28.【参考答案】

        班主任的常规工作:

        (1)了解和研究学生,是班主任工作的前提和基础。

        (2)组织和培养班集体,是班主任工作的中心环节。

        (3)建立学生成长档案。

        (4)组织班会活动和课外活动。

        (5)协调各种教育影响。

        (6)操行评定。

        (7)班主任工作计划与总结。

        29.【参考答案】

        (1)语言表达能力

        (2)教育教学能力

        (3)组织管理能力

        (4)自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)

        六、案例分析题

        30.【参考答案】

        (1)主要体现了启发性教学原则。启发性教学原则是指教师在教学过程中,不断启发学生积极思考,主动发现,在整个教学过程中充分发挥了学生的主体性作用,而教师的作用则是对学生的答案进行总结和深化。材料中,王老师在讲课的过程首先通过提问,激发学生思考,引导学生理解苏轼《赤壁》的意图,然后让学生将苏轼的文章和杜牧的《赤壁》进行对比,尊重了学生的主体地位,加深了学生对知识的掌握。

        (2)贯彻启发性原则要求如下:

        ①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。

        ②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。

        ③让学生动手实践,培养学生独立解决问题的能力。

        ④发扬教学民主。包括:建立民主平等的师生关系,创造民主和谐的教学气氛,鼓励学生发表不同的见解,允许学生向教师提问、质疑等。

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